设计制作小车教学设计（求小学科学“制作小车” 一课 教学设计）

本文目录

• 求小学科学“制作小车” 一课 教学设计
• 弹力小车制作教程
• 简易小车的制作
• 漂亮的小汽车教案
• 幼儿手工制作小汽车的教案
• 小班《制作纸箱车》教案
• 科学课程中怎样制作小车

求小学科学“制作小车” 一课 教学设计

《设计小车》教学设计
【教学目标】
科学概念：
技术设计具有一定的程序；技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。
过程与方法：
设计和制作小车。
情感、态度、价值观：
关系科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处；发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神；尊重自己和他人的劳动成果。
【教学重点】设计制作小车。
【教学难点】意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。
【教学准备】学生准备：制作小车的材料和工具。
【教学过程】
一．确定教学目标
1．课前搜集关于制作小车的资料和制作任务相关的信息。
2．明确制作小车的步骤和方法，制作出小车并进行测试。
3．与同学交流与合作，制作并展示小车，经历设计小车的过程，初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。
4．在制作过程中体验成功的喜悦与学习的快乐，培养动手制作的兴趣，感受科学与技术的密切联系。
二．掌握好设计与技术领域的基本环节，即：（1）收集信息（2）设计（设计图），包括：外形结构、材料和工具、材料的数量、设计步骤、小组分工情况。
三．质疑、激趣引导
1、师：今天，我们要来制作小车，你们想怎样制作小车呢？想做一辆什么样的小车呢？做小车关键的部件是什么？（充分调动学生思维进入课堂）
2．教师出示小车模型。
3．展示收集到的制作小车的材料的具体信息。
4．交流各自的信息及设计图（先在小组内交流，再在班里交流）
四．制作小车
1．根据各自准备的材料进行具体制作，按照各自的设计图和设计思路进行。如果在做的过程中有新的想法，更好的设计，可以临时更改预先的设计图。大家在一起做要相互帮忙。（锻炼学生的动手能力，创新思维与合作能力）
2．做好后测试自己的小车，看没有达到预期的设计要求，如：会不会动？跑的时候出现了什么问题？如果达不到，就检查问题所在，然后重做，同学之间互相帮忙。
3．遵循选材-制作-测试-修改的步骤和原则。
五．交流和展示
1．各人带着自己的作品上台给大家做展示（介绍小车、制作过程、遇到的问题、解决问题的方法）
2．其他同学进行评价（指出优点和不足）
3．认真倾听他人的评价，采取可行之处来补足自己的不足，使自己的小车更加完善。进行自我总结，
附：一般低年级学生能制作简单的小车；中年级学生能制作橡皮筋动力小车、风力小车；高年级能制作出电动（风力）小车、皮带传动电动小车、齿轮传动电动小车。

弹力小车制作教程

弹力小车制作教程如下：

材料：一个空的小纸盒、一根弹簧、个轮子、胶带、一根绳子或橡皮筋、一根长木棍、一片厚纸板、针和线

步骤：

1、找一个适合的盒子作为车身。如果盒子太大，你可以将其剪裁成适当的大小。确保盒子的盖子、底部和两侧都打开，使其成为一个开放的长方形结构。

2、在盒子的底部两侧使用胶带固定轮子。确保轮子能够自由旋转。

3、将弹簧固定在盒子的底部。使用胶带将弹簧的一端固定在盒子的一侧，将另一端固定在盒子的另一侧。确保弹簧夹紧盒子，但仍能够自由地压缩和释放。

4、将绳子或橡皮筋附着在弹簧的一端。将其固定在弹簧上，并将另一端固定在盒子的另一侧。确保绳子或橡皮筋紧绷，但不过紧，以确保弹力车能够正常运作。

5、制作方向杆。取一根长木棍，修剪为适当的长度，并固定在车身上。你可以使用胶带或针线将方向杆固定在盒子的前端。方向杆的作用是帮助控制弹力车的方向。

6、制作驾驶舱。取一片厚纸板，根据需要剪裁成适当的形状和大小，然后使用胶带或针线将其固定在车身上。驾驶舱位于盒子的顶部，用来放置一个小玩具人物或其他装饰物。

7、进行装饰。你可以使用彩色纸板、颜料、贴纸等装饰材料装饰弹力车，使其更加个性化和有趣。

8、现在，你的弹力车制作完成了！将车放在一个光滑的表面上，用手按下绳子或橡皮筋，压缩弹簧，并释放绳子。你会看到车辆因为弹簧的释放而向前推进。

制作弹力小车的关键点

1、弹簧的选择与固定：弹簧是推动弹力小车的核心部件，它的质量和性能必须满足设计要求。在选择弹簧时，要注意它的长度、直径和弹性系数等参数是否符合要求。另外，弹簧的固定也非常重要，必须确保它夹紧车身，但仍能够自由地压缩和释放。

2、车轮的选择与安装：车轮的尺寸和质量直接影响着弹力小车的行驶稳定性和效率。选择适合的车轮尺寸和材质，确保它们能够自由旋转，且不易磨损。

简易小车的制作

简易小车的制作教程如下：

准备牙膏盒、剪刀、双面胶、透明胶、笔、尺；用尺子和小刀，把牙膏盒裁成两截，一头做成车厢，另一头做成车头，比例做成3：1；我们用笔和尺子画出车头上部分的斜线，然后用小刀来割开；折叠好，用双面胶和透明胶两头粘贴好，这样车头就出来了。

我们将车尾一端用剪刀剪掉，把车头和车尾粘贴好，基本上有小汽车的样子了。用笔画出轮胎然后剪下来；根据自己的喜好来装饰汽车的车窗。可用彩色笔画出图案剪下来粘贴上去，最终做出来的效果就是这样的啦。

橡皮筋有较好的弹性，而橡皮筋动力小车就是利用橡皮筋的弹性，将橡皮筋绕在车轴上，使橡皮筋产生形变，松手时弹性势能转化为动能，小车便会向前进。设计时，应把橡皮筋的一端固定，另一端固定在小车的后轮轴上；注意：车身重量太轻，使车轮与地面摩擦力过小，车轮打滑；车身重量太重，皮筋的势能过小，车就跑不动或跑不远。

将易拉罐罐体剪下来，并利用剪下的铝板经过绘画，裁剪，得到一个螺旋桨叶片，并在螺旋桨叶片中间钻取一个与铁丝直径略小一点的空，将铁丝牢牢固定在孔上，然后将靠近叶片中心月1CM 的地方将铁丝打一个结扣（就是把铁丝拧一下），然后穿过饮料瓶盖，穿过后再打一个结扣，个结扣便将瓶盖牢牢困死在他们（结扣）之间，然后将剩余的铁丝弯成一个钩子。

漂亮的小汽车教案

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的漂亮的小汽车教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

漂亮的小汽车教案1

　　 活动目标：

　　1、通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。

　　2、帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。

　　3、培养幼儿学习英语的兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　 活动准备：

　　1、小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。

　　2、幼儿收集小汽车玩具。

　　 活动过程：

　　一、音乐游戏活动

　　1、师：今天，我带来了一位新朋友，我们一起同它打个招呼好吗？（出示小熊玩具）教学英语单词：bear

　　2、（出示小汽车）师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car

　　3、师幼共唱英文歌曲《The littow Car》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。

　　4、师：小熊有一个梦想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和爸爸妈妈去旅行，我们一起帮它实现这个愿望，好吗？

　　二、观察与实践

　　1、请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状？

　　2、幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。

　　3、师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么？

　　4、师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。

　　5、（放音乐）幼儿涂画操作。

　　三、作品欣赏

　　师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。

　　延伸活动：

　　1、师：小朋友帮小熊实现了梦想，小熊可高兴了，让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢？

　　2、师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。

　　3、师幼儿歌《安全小卫士》

　　师自编儿歌：

　　安全小卫士

　　小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

　　红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

　　手头不能出车窗，乘车安全要注意。

　　从小就要讲规则，做个安全小卫士。

　　 活动反思：

　　大班的幼儿基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥，根据大班幼儿的美术活动特点，设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法，教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式，因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动，他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线，让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动，提高了幼儿的活动兴趣，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时，感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，教师把撕纸的方法简单化，幼儿理解更容易些。

漂亮的小汽车教案2

　　 活动目标：

　　1、学习使用蜡笔在一定的空间内涂色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　 活动准备：

　　半成品——画好轮廓的小汽车人手份、一盒蜡笔。

　　 活动过程：

　　1. 情境导入（事先在每个小朋友的桌子上发放一张画有汽车轮廓的画纸）

　　师：“今天，我们去游玩吧！而且我们要开自己的小汽车去哦，你们看这是我的小汽车（涂满颜色的汽车），漂亮吗？哪辆汽车最漂亮呢?为什么呢?（教师引导幼儿观察图片，说说：图片上有什么？汽车是什么颜色的？通过比较知道用多种颜色涂比较漂亮）那你们的小汽车漂亮吗？怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、谈话：我喜欢的汽车。

　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　3、幼儿操作活动。

　　（1）教师提出涂色要求：

　　师：要顺着一个方向涂色。但是遇到小汽车的窗户（正方形、三角形）和车灯时要记得换另一个颜色，小心的涂，这样的小汽车才会更加漂亮哦！还有注意尽量不要涂到外面。

　　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　（3）涂完颜色后记得把蜡笔宝宝送回家哦！

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。并把自己的作品贴在作品栏里，相互欣赏、评价。

　　 教学反思：

　　按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。

　　活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的’汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。

漂亮的小汽车教案3

　　活动目标：

　　1、能按意愿选择不同材料装饰车身，大胆表现汽车的美。

　　2、在看看、画画、玩玩中感受活动的快乐。

　　活动准备：幼儿用书《漂亮的小汽车》、各种车型底板若干、各色水粉颜料、水彩笔、蜡笔、各种汽车录像。

　　活动重点：让幼儿大胆的表现车自己想象的车型。

　　活动难点：感受画画的快乐。

　　活动过程：

　　1、欣赏，感受：

　　幼儿欣赏录像“热闹的大马路”：

　　——“小朋友你们看到了什么？你们坐过什么车？”

　　“你觉得汽车什么地方漂亮？”

　　“你们想不想把自己最喜欢的车打扮得很漂亮？”

　　2、介绍区域材料：

　　涂色区：蜡笔

　　线描区：水彩笔

　　3、幼儿表现：在以上区域形式中，幼儿按意愿选择幼儿美术用书《漂亮的小汽车》、汽车底板和活动区域。

幼儿手工制作小汽车的教案

制作小汽车的方法和步骤：

制作需要准备：盒子、吸管、瓶盖、橡皮泥、剪子、双面胶。

制作步骤：

1. 将牙膏盒裁剪成图中所示的样子；

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2.使用双面胶对其进行固定，固定后的样子如图；

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3.用多余的纸片制作车的头部和尾部；

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4.把橡皮泥塞到瓶盖里，然后用吸管做为轮轴；

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5.把车轮固定在车身上；

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6.帅气的小车就完成了

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小班《制作纸箱车》教案

　活动准备
　小瓶盖，剪刀，绘画纸，硬纸，粘纸，双面胶等制作流程图。
　活动过程
　1、谈话引出课题。
　师：你们见过小汽车吗？它是什么样子的？
　幼儿：小乌龟有四轮，一个方向盘，一个旗
　师：你们想不想自己制作一只小汽车?
　2、出示材料，让幼儿探讨。
　师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小汽车的哪一部分？
　3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小汽车，现在老师这里有几张制作小汽车的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？
　4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。
　5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小汽车并进行评价。
　6、幼儿互相欣赏作品。
　教学反思
　孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。
　幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应该去判断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮助、点拨，帮助他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消失。
　幼儿是天真好动的，他们对周围的一切都是那么新奇，他们就象一个“小小的哥伦布”，每天都在发现着“新大陆”，他们用自己的眼睛、双手，探索着自然的奥秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种好奇与探究，是儿童的天性，那么，作为教师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行“多解”地操作与思考，给予幼儿及时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

科学课程中怎样制作小车

四年级上册科学设计制作小车步骤

1.明确设计的是什么小车，要用作干什么并且确定制作小车的要求有什么

2.设计小车方案，首先观察小车模型，然后确定小车的运动方式，小车是通过橡皮筋和气球来运作，然后确定小车的连结方式，最后画出小车制作的设计图，正视图，侧视图和俯视图。

小车方案

3.连接小车的零件，把车轴和车轮固定在车架上，然后用气球和皮筋制作动力系统，测试小车是否能运作，检查动力系统，如果动力过小，可以加多橡皮筋或者把气球吹大。如果小车不能走直线，就调整车轮和车轴，尽量保持对称。

成品

4.所有问题解决后，可以进行评估打分，根据打分反思自己的设计。