职业生涯规划大赛问题（大学生职业生涯规划存在的问题及解决方法）

本文目录

• 大学生职业生涯规划存在的问题及解决方法
• 职业生涯规划大赛现场答辩会问什么问题呢求指导！
• 中职生职业生涯规划存在的问题及对策
• 职业生涯规划的几个问题
• 职业生涯规划大赛中评委会提什么问题

大学生职业生涯规划存在的问题及解决方法

关于大学生职业生涯规划存在的问题及解决方法

　　时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们又将抒写新的诗篇，该为自己做一个职业规划了。那么做职业规划需要注意什么问题呢？以下是我为大家收集的大学生职业生涯规划存在的问题及解决方法，希望能够帮助到大家。

　　大学生职业生涯规划存在的问题及解决方法 篇1

　　大学生进行职业生涯规划的现实意义，面对严峻的就业形势，大学生需要进行职业生涯规划，能过通过对自身的评估和环境因素的分析，结合职业理想和对职业生涯的预测，合理的规划自己的大学学习生活，充分挖掘自己的潜能，提高自身综合素质和就业竞争力，为未来的就业和发展奠定良好的基础，避免盲从和失败。

　　目前大学生职业生涯规划现状及原因分析：

　　一、大学生职业生涯规划存在的问题

　　1.普遍缺乏对职业生涯规划的重视

　　原因主要有两方面，第一，现实社会严峻的就业压力缩小了大学生职业生涯规划的空间。在当前形势下，毕业生就业的选择余地小。勉强就业，既不能实现人和职业的匹配，人也不能在其岗位创造最大价值。第二，缺乏职业理想与目标。而许多学生进入大学后意志消沉，没有明确的发展方向和职业理想。加上心理的不完全成熟，对未来的发展前景没有规划，不知道需要对其职业生涯进行规划，更不知道该如何规划。

　　2.大学生职业生涯规划存在不科学性和盲目性，以自我意愿为出发点，与现实存在偏差

　　不少大学生在进行职业生涯规划时确定的目标不切实际，好高骛远，只盯住大城市、大企业、大机关、高收入、高地位的岗位，很少有人主动愿意去不发达地区。而分析目前大学毕业生的特点，自身也还存实践能力差，动手操作能力低；重智商轻情商，缺乏情绪控制力，适应能力和社会交往能力差等很多不足的地方。

　　3.进行职业生涯规划时盲目随从

　　在高校毕业生增多和金融危机的双重影响下，到底有多少人是在理智的思考和判断之后做出了选择？又有多少人是“考研无意识”，“为了考研而考研”？大学本科的扩招，使本科学历在劳动力市场上不再具有绝对优势。很多同学存在“就业恐惧症”。因此，很多同学把考研看成来留守在象牙塔里的为通道，盲目的跟风，糊涂的考研。

　　4.缺乏职业生涯规划的专业指导

　　目前，我国高校毕业生的职业生涯规划和就业工作主要是由辅导员进行指导。然而，通常辅导员都不是专业的职业生涯规划指导人员，没有足够的能力去指导学生进行职业生涯规划。在没有获得较专业的职业生涯规划指导的前提下，学生由于阅历浅薄，思想不成熟等原因往往不能做出正确的规划。

　　二、大学生职业生涯规划解决方法

　　既然当前大学生职业生涯规划存在如此多的问题，那么当代大学生如何才能做好职业生涯规划呢：

　　1.要正确认识自我

　　在进行职业生涯规划之前，首先大学生应该进行自我分析，了解自我内在的质的特性和外部的差异性，分析自己的性格、爱好、能力、职业观等。自我认识要全面、深刻，清楚自己的优势与劣势、特长与不足；自我认识要客观、理性。

　　2.要根据自己的`职业期望和兴趣进行职业分析和选择职业选择

　　就是按照自己的职业期望和兴趣，凭借自身的能力挑选职业，使自身的能力素质与职业需求特征相符合。应该清楚的了解自己的能力、兴趣、局限、优势、劣势和补偿、机会和前途。

　　3.邀请职业生涯规划专业人员或者成功的杰出人士开设职业生涯规划讲座

　　邀请职业生涯规划专业人员或者成功的杰出人士针对不同年级的大学生可以开设不同主题的讲座。低年级的学生主要是如何做出调整快速的适应大学生活，大二和大三的学生则主要是专业知识的积累和社会实践能力的锻炼，综合素质的提高。大四阶段更多的则是针对于择业的思想准备和心理准备。

　　4.学校提供职业生涯规划的平台

　　学校有责任提供一个平台培养学生的个人兴趣，使之了解相关的国内国际前沿信息及当前就业竞争危机感，同时更加深刻剖析、认识自己，帮助他们进行职业生涯规划，对自己准确定位，通过相关专业知识的学习和生活当中的有的放矢，变被动为主动。

　　5.构建高素质的职业生涯规划指导师资队伍

　　成立一支作为大学生职业生涯规划引导和组织中的主力军，具体实施和引导学生进行职业生涯规划的设计、定位、跟踪、监测、咨询以及计划的调整，运用专业的生涯心理辅导理论和工具为学生进行辅导。将这支队伍成为大学教学中一个不可或缺橘色，做到大学生职业生涯规划的全程化、科学化、个性化、专业结合的针对化。

　　总之，大学生职业生涯规划是一个不断完善的动态过程，成功的职业生涯规划需要时刻根据实际情况的发展变化，根据实际的情况和个人的能力做出相应调整和修订。充分认识自己，客观分析环境，科学树立目标，合理选择职业，最终促进事业的发展，取得最终事业的成功。同时，做好大学生职业生涯规划教育工作也是高校提高教学质量、提升办学内涵、为社会培养高质量毕业生的最终目标。

　　大学生职业生涯规划存在的问题及解决方法 篇2

　　大学生职业规划要解决4个问题是——符合自己的性格爱好特征;体现个人的基本价值观;对强化相关职业技能具体明确;有助于自身职业竞争力的发现与强化。

　　通过大学生就业问卷调查，笔者发现有相当比重的大学生在职业规划的问题上重视不够。许多同学的职业规划往往流于形式，并没有起到指导其进行有效职前准备的作用。这的确是个值得重视的问题，就好像一个工程队要建大楼，在打地基的时候竟然连这座大楼的图纸都还没有设计好。这样的大楼根基质量该是多么让人担忧，未来的大楼建筑质量更是难有保障啊。

　　职业规划的设计并不神秘、更谈不上深奥，它无非是指导大学生实现理想的职业志向的个人计划。鉴于每个人的情况各有不同，因此职业规划也一定是个性化的，有着每个人鲜明的性格爱好及价值观特征。

　　同时，大学生职业规划的设计，也是有些基本的原则应该遵循的。我认为，一个符合个人特点、具有长期职业人生指导意义的职业规划，应该具有如下一些鲜明的特征：

　　1、符合自己的性格爱好特征。

　　在人的一生中，职业的选择是最重要的选择之一，因为它将决定你生命中最重要三十几年的质量，决定你生活中大部分的喜怒哀乐。职业规划首要解决的就是你的职业定位，就是要为自己未来要从事怎样的职业制定一个方向。一旦方向明确下来，你就要集中自己的时间、精力，借助各种可能的资源条件，为实现这一职业目标进行各种具有明确针对性的准备。在进行这个职业定向工作时，我个人认为基本的确定准则，不是眼下这个职业收入的高低、待遇的好坏、名气的大小，而是自己是否能在这个从业过程中得到快乐。决定从业快乐的因素有很多，除了收入待遇、硬件环境等物质因素之外，还有是否与自己的性格、爱好相符的因素，以及自己是否适应的软性人文环境因素。例如你生性胆小、心理承受力较差，但却处事缜密、原则性强，你可能不大适合挑战性强的企业销售职位或走自主创业的职业成长之路，也许从事文案、秘书等内部管理职位，可能更适合你。

　　2、体现个人的基本价值观。

　　由于具体的家庭背景、人文环境、人际关系的影响各不相同，每个人都有自己的价值观。女性中有希望成为贤妻良母的，能够享有自己温暖的小家庭，履行好相夫教子的责任就不枉一生。也有的则立志将自己的人生价值体现在拥有一份成功的事业追求的过程中，将追逐事业梦想作为自己人生价值的实现目标。这样的区别并无高低贵贱之分，只是对人生价值的理解不同而已，应该算是各有千秋吧。区别就在于，在选择职业时，前者应以稳定安逸为先，例如在学校当老师、在机关当干部，甚至找个好老公，回家做全职太太。而后者则应选择富于挑战性的企业职位，或者在进行了必要的要素积累后选择自主创业，即便遭遇挫折，在职业理想的激励下，也可苦中作乐，领略风雨后美妙彩虹的壮丽景致。

　　3、对强化相关职业技能具体明确。

　　职业规划的内容不仅要有明确的职业志向，更要有翔实的相关职业技能的操练内容。假如你希望从低端的销售岗位做起，立志成为一名出色的职业经理人，对于成为一名合格的销售人员所必须的信息采集、语言沟通、市场活动策划、人际关系处理、经历挫折的心理训练等基本素质和技能训练，以及传统的人际传播和广告传播的销售模式，现代的网络营销、电子商务模式等，都必须进行深入具体的接触和实践。通过在企业中兼职、假期中的企业实习，以及业余时间自己创办和打理网上店铺等实战演练，将企业销售岗位的相关技能，在自己未出校门之前就有了明确的认知和具体的实践经验。具备了这样的基础，以后在就业求职及企业试用阶段自然就占有一定的先手优势了。

　　4、有助于自身职业竞争力的发现与强化。

　　大学生的职业规划应该是个渐进和优化的过程，开始的定位经过一段时间的实践，如果发现自己的定位存有一定的误差，那就需要根据自己的切身感受进行必要的调整和修正。在经历了也许多次的反复过程之后，形成的职业规划可能就更加符合自己的现实情况和社会实际了。这个过程看起来似乎走了一些弯路，其实却是对自己深入认知的过程，很值得、非常必要。因为毕竟你现在还是一名大学生，实战之前的演练经常做些调整和优化，要比在严酷的职场竞争中改弦易辙所付出的代价要小的多。更何况，经过这样的优化调整过程，你会逐渐认识到自己更适合怎样的职业，从而有助于自身职业竞争力的发现与强化。比如，对于一个销售人员，在陌生拜访中善于和客户迅速缩短彼此的距离，并能够有效调动团队伙伴的工作热情，这种销售人员的核心能力，定会护佑你在自己的职业生涯中走的更加从容、稳健。

　　总之，职业规划应该是方向明确、内容翔实、路径清晰、措施具体的，它可以成为大学生朋友在大学生活期间进行充分职前准备的行动纲领。既然它如此重要，当然不能可有可无或形同虚设，而是越早形成越好，并应及时根据自己的践行状况进行及时的修正与完善。做好了这样的“功课”，就业的成功与职业生涯的顺利开始，就无非是一件水到渠成的事情了。

职业生涯规划大赛现场答辩会问什么问题呢求指导！

首先是你拟定的职业生涯规划本身要没有缺陷，比如你的职业兴趣测试结果与你的职业目标拟定是不是相符的，否则很容易让专业的老师抓到把柄，在现场拷问你的规划本身是否合理，会很囧的。
还有就是你对职业目标的了解程度，有很大的可能是考你职业方面的问题，比如旅游方面的规划，有可能考你旅游业的发展状况，如果你作为旅行社老板，要对员工有怎样的培训和待遇。

中职生职业生涯规划存在的问题及对策

中职生职业生涯规划存在的问题及对策

　　摘要： 中等职业教育是一种职业定向教育，一方面为社会培养经济发展所需的职业技能型人才，另一方面对受教育而言是为其从事某一职业而实施的教育，新时期严峻的就业形势，日新月异的职业环境变化，中职生综合素质相对偏低等制约了中等职业学校的人才培养。因此，如何使学生从入学之初就逐步形成良好的职业价值取向，使他们对职业角色要求更具自我价值现实性，即如何开展中职生的职业生涯规划教育，在当前中等职业教育改革和发展的大潮下，是一个不容忽视的问题。

　　关键词： 中职生 职业生涯规划 对策

　　职业规划在人的一生中占有极为重要的地位，职业规划的成功与否直接影响到人生价值能否得到充分的体现，因此，做好职业生涯的规划关乎个人的前途与命运，对于每一个人来说都是十分重要的。

　　一、职业生涯规划的含义

　　随着经济的快速发展, 国家加大了对职业教育的投入与支持。中职生可塑性大，掌握了一技之长，能随时应用于实践，因此中职生就业率比较乐观，部分专业毕业生供不应求。但随着中职学校的扩招, 一些学校盲目开设专业, 造成部分专业需求过剩。这就促使中职生自身必须立足于整个人生来思考、规划自己在学校的学习。

　　“职业生涯规划”又叫职业生涯设计，是指结合自身条件和现实环境，确立自己的职业目标，选择职业道路，制订相应的培训、教育和工作计划，并按照职业生涯发展的阶段实施具体行动，以达到职业目标的过程。职业生涯规划关键就是要解决“干什么”“何处干”“怎么干”“以什么样的心态干”的问题。

　　对中职生进行职业生涯教育，不但有利于缓解中职生的就业压力，也有利于中职生应对以后工作中出现的各种变故;既能弥补教育体制上的不足，也可以促进中职生的综合素质的发展，最大程度地帮助学生确定职业生涯目标和规划人生的发展历程。

　　二、中职生职业生涯规划存在的问题

　　(一)中职生缺乏生涯规划意识中职生缺乏生涯规划意识的现象比较普遍。许多学生对自己的`未来没有详细规划，他们对学校开展的就业活动缺乏兴趣，只有不到1/3 的学生表示留意过学校开展的相关方面的活动。许多中职生对生涯规划的内涵不了解，对学校开设生涯教育课能给自己有何帮助一片茫然，他们只关注能找到什么样的工作，能挣多少钱。

　　(二)学习观念存在偏差、只强调专业课的学习中职生对于“为何学习”和“学什么”的认识比较局限。他们不愿意在学习上花费太多时间，尤其是在一些非专业课上，比如英语、政治等。他们认为主要学好专业课，以后找个好工作就行，普遍不喜欢“将来用不上”的文化课和“枯燥难懂”的专业基础课，只喜欢上直接与技能有关的专业课、操作课。这种轻基础重专业、轻素质重技能的实用主义短视行为，严重影响中职生综合素质的提高。

　　(三)职业生涯教育的内容、方式比较单一，缺乏针对性中职学校的职业生涯教育内容、方式比较单一，缺乏针对性，尤其是建立本土化的职业生涯教育体系方面比较薄弱，不能满足学生的实际需求，既定目标难以实现。主要以职业指导课和实习或就业前的面试指导为主，对专题讲座、职业咨询、企业行业参观等手段运用较少。

　　 三、对职业生涯规划中常见问题的解决途径

　　职业规划中的误区和问题无论是对职业规划的有效实施还是对个体的职业发展都会产生消极影响，为了避免和淡化这些影响，就需要从实际出发开展规划。

　　(一)从社会方面的着手

　　在当今社会，“人才浪费”现象严重。

　　中专生可以胜任的工作找大专生，大专生可以从事的工作用本科生。这导致缺乏学历优势的中职生越来越有危机意识。另一方面，社会急需技术人才，出现“技工荒”、“高级技工荒”。因此只有社会改变对中职教育的歧视，才能使职业教育真正迎来发展的春天，职业生涯规划才能在职业教育中发展起来。

　　(二)从学校方面的着手

　　学校在平时的教育中，除了重视专业技能的教育，还要加强对学生整体生涯规划的教育，重视学生的综合素质的培养。

　　许多中职生属于中考的失败者，属于普通高中选剩的“差生”。在进入职校学习之初他们就认为自己是没有太大出息、事业上很难有所作为的。要针对他们的特点因材施教，针对不同年级的学生开设职业生涯辅导相关课程。如低年级学生乐观进取，但比较缺乏对职业生涯的探索和行动，学校为他们开设生涯规划课和心理健康课;高年级学生有较好的职业生涯设计能力，但缺乏正面乐观的态度，学校专门为他们开设职业道德和就业指导等课程。

　　学校每年请企业到学校给就业学生讲解企业对员工的要求;请成功人士到学校演讲，加深学生对职业生涯规划的认识;在学生实习期间，请优秀毕业生现身说法，使学生正确对待实习试用。配合全国“文明风采” 大赛，举办“我爱我的专业”演讲比赛、征文比赛、职业生涯规划设计比赛; 在实习中开展“ 爱岗敬业”摄影比赛;配合职业生涯规划课程教学，定期举办“我是谁”、“我想成为谁”、“我怎样成为我想成为的谁” 等题活动; 通过召开各种学生、家长座谈会， 了解学生对实习和就业的期望。

　　(三)中职生在职业生涯规划

　　学习中要努力的方向中职生要脚踏实地，通过认识自己所学的专业，激发自己在发展方向的思考，促进职业规划意识的形成。要深入学习各种知识，包括政治、专业、文化、艺术等方面，提高自己的专业素质、个人修养;要通过参与集体活动、开展社会实践活动等途径充分发展自己的兴趣和特长;要在集体中成长，在老师和同学的帮助下更加客观地认识自己，发现优势和劣势。只有这样才会更好地扬长避短、不断进步。

　　在职业规划的设计和实施中，不可避免地会遇到困难和挫折。这时，不要消极地抱怨或畏缩，要看到困难和挫折的积极一面，他们是不是提醒你需要对初步的职业规划做一些调整?客观冷静地对待困难和挫折，在完成职业生涯规划调整的同时，自身也将获得进一步的发展。

职业生涯规划的几个问题

关于职业生涯规划的几个问题

问题：

我们单位正在做职业生涯规划。为每个岗位确定发展的前途，目标，而且发展到一定目标后，薪酬待遇随着调整。我觉得无从下手。
难点有以下几个，1。现有人员的知识和能力状况要评价 2。对每个岗位订立发展方向，岗位很多，工作难度太大。3，要建立定期测评体系。4。知识可以评价，能力不能评价 5。有的人有能力，但是不发挥 6。大多数岗位对个人能力要求不高，即使有高的能力，绩效也会和其它人相似，例如仓库包管，会计，核算等。

你看这些问题有好的办法解决吗？

我的回答：

你所说的几个问题，都抓到了人力资源规划的关键点上。

要知道，我们的企业的发展阶段基本上还处在大工业时代，基本上还适用于经济人假设。经济人假设决定了其他激励方法或许并非是适合的和有效的。职业生涯规划和这一阶段实际上是不完全匹配的。这是第一点。

对于此，企业首要地需要弄清楚的是，企业要通过职业生涯规划达到怎样的目的，职业生涯规划是否能达到这一目的？这两件事情是完全不同的。

至于目的，典型的有两个，一个是通过事业发展激励和保留员工，一个是保障企业发展所需的人力资源需求。当然，这两个目的是相互结合的。但企业要辨识主要的目的是什么。

我的意见是，如果将第一个目的作为根本目的，实际上是存在问题的，也就是你所说那些问题，大家都要上升到什么位置上去吗，那些位置到任何时候都是稀缺的；人为地设定一些所谓的职业生涯通道，给予一些好听的名称，如果不能与薪酬挂钩的话，往往效果不能持久且易于流于形式。

破解这个问题，根本的在于职业生涯规划必须要与企业发展战略结合起来，话句话说，职业生涯规划不是空洞的漂亮话，而是必须放到企业发展战略的角度去考察，只有有事情做才有职业生涯规划的必要和空间。

因此，我的建议是，职业生涯规划必须与在企业战略指导下的人力资源规划结合起来才有意义和价值。

基于此角度，我们再来讨论你提出的几个问题：

1、现有人员的知识和能力状况要评价；4、知识可以评价，能力不能评价

这两个问题可以结合起来考虑。职业生涯规划的一个重要内容是能力评价，你所说的“知识可以评价，能力不能评价”是确实的。能力评价是到目前也没有很好解决的世界性难题。

但是，解决这个问题的方向是什么呢？还是回到我们所说的战略导向，要评价员工能力，首先要搞清楚企业需要怎样的能力。如果能企业需要有相对明确的界定，实际上能力评价的难度会相对降低。比如基于过去的绩效、主管评价等对照岗位所需能力进行能力评价。因此，素质模型（Competency Modle）是一个系统的解决办法，但是实际上也没有传说的那么神。只是一种思路、一种解决路径而已。

同时有必要注意的是，不要过度重视量化，定性的评价在很多时候只要没有复杂的利益纠葛也是非常准确的.。

2、对每个岗位订立发展方向，岗位很多，工作难度太大。

这与我前面所说的制定职业生涯发展通道的问题相关，是不是每个岗位都沿着专业技术和行政管理的渠道发展就完了呢，最终真正升上去的人还是少数，那个通道实际上意义也不大。在我看来，这是最简单的了。

3、要建立定期测评体系。

定期测评，的确，职业生涯要分阶段评价和制定发展计划、实施，再评价，持续滚动，不断PDCA。

5、有的人有能力，但是不发挥。

这种情况比较负责，首先他的能力是否是企业所需的能力，他目前所在的岗位是否与其能力相匹配；为什么不能发挥，是因为主观动机，还是外部客观原因，是什么原因。这些都需要具体的研究。这恐怕不是职业生涯规划能够解决的——当然不能完全这样说，职业生涯规划的目的之一就是帮助员工找到最能够发挥其能力的岗位以及发展通道。

6、大多数岗位对个人能力要求不高，即使有高的能力，绩效也会和其它人相似，例如仓库包管，会计，核算等。

这是关键问题。企业战略决定了企业关键人力资源，管理是有成本的，也就是说，管理要抓住、针对关键人力资源。那么这个问题就解决了。这些岗位恐怕并非重点。

但是，哪些人力资源是关键，这需要具体分析。比如库官员，是否需要具有物料使用数据分析能力，从而对物料计划、采购提供支持；会计是否需要具有税务筹划、投资理财能力，这些都来自于企业的需求，而企业需求也是不断变化的。这也为这些岗位提出了新的要求。

从这里也可以看到，职业生涯规划在相当的程度上体现了从以岗位为基础向以能力为基础的人力资源管理体系的转化。

另外，需要特别指出的是，职业生涯规划要与企业人力资源管理结合起来，比如与培训的结合，与绩效管理的集合，与薪酬的结合，与企业继任计划结合，等等，不要将职业生涯规划做成孤岛。这个方面的论述比较多了，不多罗嗦。

总结一下，几个问题都很关键；不要就职业生涯规划而规划，要在企业战略基础上的人力资源规划指导下进行规划；职业生涯规划要体现系统性，要与各HRM模块相结合；要搞清楚为什么，不要没头脑的操作。 ;

职业生涯规划大赛中评委会提什么问题

假如规划的职业因为特殊原因没成功，你应该怎么做
你现在为你的理想职业已经做了什么
对于你自己的劣势，你准备怎么做去改正
……
还有就是针对你的ppt和word的情况，对你的性格和兴趣以及规划中比较可能实现不了的地方提问，有争议性的话题就不要出现在你自己的介绍当中，避免遇见你不知道会发生的情况
就这样说了，我也在准备这个比赛的啊……